{"id":24441,"date":"2018-08-29T14:49:22","date_gmt":"2018-08-29T14:49:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lanuevaopcion.cl\/?p=24441"},"modified":"2018-08-29T14:49:22","modified_gmt":"2018-08-29T14:49:22","slug":"superintendente-de-educacion-el-desafio-de-fiscalizar-la-educacion-parvularia","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.lanuevaopcion.cl\/?p=24441","title":{"rendered":"SUPERINTENDENTE DE EDUCACI\u00d3N: EL DESAF\u00cdO DE FISCALIZAR LA EDUCACI\u00d3N PARVULARIA"},"content":{"rendered":"

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\nRecientemente la Superintendencia de Educaci\u00f3n aprob\u00f3 el primer programa de fiscalizaci\u00f3n a establecimientos de educaci\u00f3n parvularia. Lo anterior, con el objetivo de poner a los ni\u00f1os primero, resguardando sus derechos y libertades, avanzando as\u00ed hacia una educaci\u00f3n inicial de calidad que les ofrezca un mejor futuro. De esta manera, asumimos nuestro rol en el Sistema de Aseguramiento de la Calidad (SAC) en el nivel.
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\nEn 2013, la primera administraci\u00f3n del Presidente Sebasti\u00e1n Pi\u00f1era envi\u00f3 al Congreso el proyecto de ley que crea la autorizaci\u00f3n de funcionamiento para establecimientos de educaci\u00f3n parvularia. Este proyecto, hoy convertido en la Ley 20.832, traspasa la funci\u00f3n de fiscalizaci\u00f3n de Junji a la Superintendencia de Educaci\u00f3n, haciendo realidad la separaci\u00f3n de la prestaci\u00f3n de servicios y la fiscalizaci\u00f3n en el nivel. Por otro lado, con esta normativa se ampl\u00edan las atribuciones de la Superintendencia a todo el universo de establecimientos de educaci\u00f3n parvularia, est\u00e9n o no certificados.<\/p>\n

La responsabilidad y el desaf\u00edo de implementar gradualmente la fiscalizaci\u00f3n en este nivel no es menor. Por un lado, existe una abrumadora evidencia sobre efectos positivos en el desarrollo cognitivo y socioemocional de los ni\u00f1os que asisten a ella, particularmente en los grupos m\u00e1s vulnerables de la poblaci\u00f3n. Sin embargo, tambi\u00e9n existe un riesgo, que se refiere a que cuando la calidad de los establecimientos es deficiente, los efectos pueden ser negativos y persistentes en el tiempo.<\/p>\n

Es por eso que el primer programa de fiscalizaci\u00f3n de la Superintendencia para establecimientos de educaci\u00f3n parvularia considera la revisi\u00f3n de cuatro aspectos clave: Primero, cumplimiento de los coeficientes t\u00e9cnicos, para cautelar que el personal que atiende los establecimientos posea los t\u00edtulos y contratos, adem\u00e1s sea el suficiente e id\u00f3neo para favorecer la calidad del aprendizaje y atenci\u00f3n de los p\u00e1rvulos.<\/p>\n

El segundo aspecto es el buen trato y convivencia, para asegurar que existan protocolos de actuaci\u00f3n orientados a proteger la integridad f\u00edsica y psicol\u00f3gica de los ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/p>\n

En tercer lugar, que existan condiciones de seguridad referidas a idoneidad moral, a trav\u00e9s de certificados de antecedentes y registros de inhabilidades para trabajar con ni\u00f1os y plan de seguridad y v\u00edas de evacuaci\u00f3n.<\/p>\n

Y finalmente, las condiciones sanitarias que tienen que ver con los requisitos de higiene y alimentaci\u00f3n de acuerdo al Ministerio de Salud.<\/p>\n

Estos aspectos, junto con ser relevantes para la calidad de la prestaci\u00f3n del servicio educativo, de acuerdo a un estudio de la Superintendencia, son elementos altamente valorados por los padres y apoderados a la hora de elegir un establecimiento de educaci\u00f3n parvularia.<\/p>\n

Por otro lado, las fiscalizaciones al nivel se har\u00e1n conforme al nuevo enfoque de derechos y libertades fundamentales, es decir teniendo en cuenta las necesidades y particularidades de la educaci\u00f3n parvularia y centr\u00e1ndonos en la mejora continua, dejando atr\u00e1s una perspectiva meramente punitiva. De esta manera, esperamos que la transici\u00f3n hacia el cumplimiento de la Ley 20.832, que establece los requisitos m\u00ednimos de funcionamiento de todos los establecimientos del nivel, sea lo menos disruptiva posible con la continuidad del servicio educativo, sin comprometer el bienestar de los p\u00e1rvulos.<\/p>\n

Seg\u00fan la Encuesta Casen, cerca de la mitad de los ni\u00f1os que est\u00e1n en edad de asistir a la educaci\u00f3n parvularia, no lo hace, en especial en los hogares en mayor situaci\u00f3n de vulnerabilidad. Esperamos con nuestro rol contribuir a que los padres y apoderados identifiquen en los establecimientos educativos la existencia de condiciones adecuadas para un aprendizaje significativo y necesario para un desarrollo integral de sus hijos, favoreciendo as\u00ed la confianza en el sistema.<\/p>\n

Nuestra principal motivaci\u00f3n es trabajar por la educaci\u00f3n que merecen los ni\u00f1os de Chile y velar por las condiciones para que las educadoras de p\u00e1rvulos y los t\u00e9cnicos del nivel puedan realizar de la mejor forma su trabajo.<\/p>\n

La implementaci\u00f3n de la Ley 20.832 es un ejemplo de c\u00f3mo, en la medida en que las leyes ponen un mayor foco en los ni\u00f1os y sus necesidades, nuestras acciones pueden orientarse tambi\u00e9n a ese objetivo. Bienvenida educaci\u00f3n parvularia al Sistema de Aseguramiento de la Calidad.
\nRecientemente la Superintendencia de Educaci\u00f3n aprob\u00f3 el primer programa de fiscalizaci\u00f3n a establecimientos de educaci\u00f3n parvularia. Lo anterior, con el objetivo de poner a los ni\u00f1os primero, resguardando sus derechos y libertades, avanzando as\u00ed hacia una educaci\u00f3n inicial de calidad que les ofrezca un mejor futuro. De esta manera, asumimos nuestro rol en el Sistema de Aseguramiento de la Calidad (SAC) en el nivel.<\/p>\n

En 2013, la primera administraci\u00f3n del Presidente Sebasti\u00e1n Pi\u00f1era envi\u00f3 al Congreso el proyecto de ley que crea la autorizaci\u00f3n de funcionamiento para establecimientos de educaci\u00f3n parvularia. Este proyecto, hoy convertido en la Ley 20.832, traspasa la funci\u00f3n de fiscalizaci\u00f3n de Junji a la Superintendencia de Educaci\u00f3n, haciendo realidad la separaci\u00f3n de la prestaci\u00f3n de servicios y la fiscalizaci\u00f3n en el nivel. Por otro lado, con esta normativa se ampl\u00edan las atribuciones de la Superintendencia a todo el universo de establecimientos de educaci\u00f3n parvularia, est\u00e9n o no certificados.<\/p>\n

La responsabilidad y el desaf\u00edo de implementar gradualmente la fiscalizaci\u00f3n en este nivel no es menor. Por un lado, existe una abrumadora evidencia sobre efectos positivos en el desarrollo cognitivo y socioemocional de los ni\u00f1os que asisten a ella, particularmente en los grupos m\u00e1s vulnerables de la poblaci\u00f3n. Sin embargo, tambi\u00e9n existe un riesgo, que se refiere a que cuando la calidad de los establecimientos es deficiente, los efectos pueden ser negativos y persistentes en el tiempo.<\/p>\n

Es por eso que el primer programa de fiscalizaci\u00f3n de la Superintendencia para establecimientos de educaci\u00f3n parvularia considera la revisi\u00f3n de cuatro aspectos clave: Primero, cumplimiento de los coeficientes t\u00e9cnicos, para cautelar que el personal que atiende los establecimientos posea los t\u00edtulos y contratos, adem\u00e1s sea el suficiente e id\u00f3neo para favorecer la calidad del aprendizaje y atenci\u00f3n de los p\u00e1rvulos.<\/p>\n

El segundo aspecto es el buen trato y convivencia, para asegurar que existan protocolos de actuaci\u00f3n orientados a proteger la integridad f\u00edsica y psicol\u00f3gica de los ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/p>\n

En tercer lugar, que existan condiciones de seguridad referidas a idoneidad moral, a trav\u00e9s de certificados de antecedentes y registros de inhabilidades para trabajar con ni\u00f1os y plan de seguridad y v\u00edas de evacuaci\u00f3n.<\/p>\n

Y finalmente, las condiciones sanitarias que tienen que ver con los requisitos de higiene y alimentaci\u00f3n de acuerdo al Ministerio de Salud.<\/p>\n

Estos aspectos, junto con ser relevantes para la calidad de la prestaci\u00f3n del servicio educativo, de acuerdo a un estudio de la Superintendencia, son elementos altamente valorados por los padres y apoderados a la hora de elegir un establecimiento de educaci\u00f3n parvularia.<\/p>\n

Por otro lado, las fiscalizaciones al nivel se har\u00e1n conforme al nuevo enfoque de derechos y libertades fundamentales, es decir teniendo en cuenta las necesidades y particularidades de la educaci\u00f3n parvularia y centr\u00e1ndonos en la mejora continua, dejando atr\u00e1s una perspectiva meramente punitiva. De esta manera, esperamos que la transici\u00f3n hacia el cumplimiento de la Ley 20.832, que establece los requisitos m\u00ednimos de funcionamiento de todos los establecimientos del nivel, sea lo menos disruptiva posible con la continuidad del servicio educativo, sin comprometer el bienestar de los p\u00e1rvulos.<\/p>\n

Seg\u00fan la Encuesta Casen, cerca de la mitad de los ni\u00f1os que est\u00e1n en edad de asistir a la educaci\u00f3n parvularia, no lo hace, en especial en los hogares en mayor situaci\u00f3n de vulnerabilidad. Esperamos con nuestro rol contribuir a que los padres y apoderados identifiquen en los establecimientos educativos la existencia de condiciones adecuadas para un aprendizaje significativo y necesario para un desarrollo integral de sus hijos, favoreciendo as\u00ed la confianza en el sistema.<\/p>\n

Nuestra principal motivaci\u00f3n es trabajar por la educaci\u00f3n que merecen los ni\u00f1os de Chile y velar por las condiciones para que las educadoras de p\u00e1rvulos y los t\u00e9cnicos del nivel puedan realizar de la mejor forma su trabajo.<\/p>\n

La implementaci\u00f3n de la Ley 20.832 es un ejemplo de c\u00f3mo, en la medida en que las leyes ponen un mayor foco en los ni\u00f1os y sus necesidades, nuestras acciones pueden orientarse tambi\u00e9n a ese objetivo. Bienvenida educaci\u00f3n parvularia al Sistema de Aseguramiento de la Calidad.
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\nFUENTE. LA NACION.CL<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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